Crescere in città – CicaLab

In collaborazione con Associazione Al Cicapui ASD e APS.

Il laboratorio propone un’esperienza educativa che unisce creatività, sostenibilità ambientale e cultura del riuso, consentendo agli studenti di sperimentare concretamente come materiali destinati allo scarto possano trasformarsi in oggetti significativi attraverso processi di progettazione e manualità.

Gli studenti acquisiranno strumenti di progettazione collaborativa e design ecosistemico per realizzare un progetto basato sui principi di circolarità e valutazione di fattibilità della trasformazione di idee creative in progetti concreti.

Verranno proposti percorsi creativi di:

• manipolazione di materiali nobili di riuso come legno, mosaico in vetro, stoffe;

• avvicinamento a tecniche decorative miste con esposizione dei manufatti a fine percorso.

Articolazione del percorso

1° incontro – Osservare e immaginare

• conoscenza dei materiali;

• riflessione sul riuso creativo;

• ideazione del manufatto.

2° incontro – Progettare e realizzare

• lavorazione dei materiali;

• sperimentazione tecnica;

• sviluppo del progetto individuale o di gruppo.

3° incontro – Completare e raccontare

• rifinitura degli elaborati;

• presentazione dei manufatti;

• riflessione condivisa sul percorso svolto e sui temi della sostenibilità.

Il laboratorio si fonda sui principi del learning by doing e della didattica laboratoriale, nella quale il manufatto finale non costituisce l’obiettivo principale, ma diventa il mezzo attraverso cui sperimentare, riflettere, collaborare e apprendere. L’attenzione è posta sul processo creativo, sulla capacità di osservare, immaginare soluzioni, condividere idee e valorizzare le differenze individuali all’interno del gruppo.

Le attività saranno organizzate alternando momenti di osservazione, sperimentazione pratica, confronto e rielaborazione collettiva, favorendo:

• il ruolo attivo e partecipato di ciascunǝ studentǝ;

• l’apprendimento attraverso l’esperienza diretta e la manipolazione dei materiali;

• lo sviluppo della creatività e del pensiero divergente;

• il lavoro cooperativo e la condivisione di competenze tra pari;

• il rispetto dei tempi, degli strumenti e dei materiali comuni;

• la capacità di affrontare problemi e trovare soluzioni originali;

• la valorizzazione dell’errore come opportunità di apprendimento;

• la costruzione di conoscenze contestualizzate ai temi della sostenibilità, dell’economia circolare e del riuso creativo;

• l’inclusione e la partecipazione di tutti i componenti del gruppo classe.

L’approccio educativo proposto mira a rafforzare l’autostima, il senso di responsabilità e la consapevolezza che oggetti e materiali possono acquisire nuova vita attraverso creatività, cura e collaborazione.